In de peuterklas werken we d.m.v. muzikale
spelletjes aan bepaalde pianistische, motorische
en muzikale concepten.
Voorbeeld: De pezen van de pink en ringvinger
lopen door dezelfde peesschede, hierdoor is het
erg moeilijk om onafhankelijkheid en goede
controle te verkrijgen over die vingers, d.m.v.
spelletjes aan de piano trainen we dergelijke
pianistische problematiek.
spelletjes aan bepaalde pianistische, motorische
en muzikale concepten.
Voorbeeld: De pezen van de pink en ringvinger
lopen door dezelfde peesschede, hierdoor is het
erg moeilijk om onafhankelijkheid en goede
controle te verkrijgen over die vingers, d.m.v.
spelletjes aan de piano trainen we dergelijke
pianistische problematiek.
Het blijkt dat "gewone" pianolessen voor erg jonge kinderen (3-6 jaar) meestal niet aanslaan.
Peuters/ kleuters kunnen zich niet lang genoeg concentreren en ze kunnen nog niet lezen.
Men wacht meestal met muzieklessen tot de kinderen beginnen met lezen. Dat is altijd erg
zonde, omdat juist op die leeftijd belangrijke ontwikkelingen plaats kunnen vinden.
Peuters/ kleuters kunnen zich niet lang genoeg concentreren en ze kunnen nog niet lezen.
Men wacht meestal met muzieklessen tot de kinderen beginnen met lezen. Dat is altijd erg
zonde, omdat juist op die leeftijd belangrijke ontwikkelingen plaats kunnen vinden.
♪♫ Peuter- en kleuterklas ♪♫
 |
| |
 |
| |
 |
| |
 |
| |
 |
| |
 |
| |
 |
| |
 |
| |
 |
P e u t e r k l a s
Verder streven we ernaar de kinderen zo ambidexter mogelijk te maken (rechts en links
hetzelfde). Ze leren al muziek te maken en ze krijgen spelenderwijs muzikale theorie toege-
diend.
hetzelfde). Ze leren al muziek te maken en ze krijgen spelenderwijs muzikale theorie toege-
diend.
© 2008 De Piano Academie - Design by Bob van der Boom